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近年來，數據的複興被標記為教育的新趨勢之一。現實是數據，學校齊頭並進。收集和利用教育數據的概念早在1800年代就可以追溯到。
那麼，有什麼不同，為什麼現在？是否增加了可用性，更好地理解其潛力，或者表明期待已久的範式轉變可能會發生？我認為這是所有三個的組合。
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郎:
ENG
類型:
Whitepaper 長度:
13頁
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